Als Kernelement zahlreicher Ganztagsschulkonzepte bietet Rhythmisierung vor allem vor dem Hintergrund des ab diesem Schuljahr geltenden Rechtsanspruchs Möglichkeiten der qualitativen Weiterentwicklung – personell sowie organisatorisch.
Hierzu gilt es, Kriterien und Potentiale verschiedener Praxismodelle von Rhythmisierung zu identifizieren sowie Grenzen zu benennen, um einen lösungsorientierten Diskurs zu schaffen.
Die Umfrage richtet sich an Schulleitungen und OGS-Koordinationen/-Leitungen von rhythmisierten Ganztagsschulen und eine rege Teilnahme hilft, diesen Diskurs zu fördern.
Link zur Umfrage: Rhythmisierung in Offenen Ganztagsschulen: Kriterien - Potenziale - Herausforderungen
