Die ausgewählten Inhalte der Handreichung beruhen auf Methoden der Praxisforschung (z.B. subjektive Schulkarten, teilnehmende Beobachtung, Fotoevaluation), die exemplarisch in vier Grundschulen im Regierungsbezirk Düsseldorf erprobt und umgesetzt wurden. Mit der Handreichung, deren wesentliche Erkenntnisse bereits auf einem Fachtag vorgestellt wurden, möchte die AWO dazu beitragen, die Aufmerksamkeit für räumliche Belange einer inklusiven Ganztagsbildung und -betreuung wach zu halten und zu schärfen. Denn Räume sollten in ihrer Wirkung auf das Wohlbefinden und das Zusammenleben der Menschen nicht unterschätzt werden.
Foto: UNGEBUNDEN, Agentur für freie Kreation